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今天是 2024年12月27日 星期五
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吸引全球超过28万人关注，牛剑、帝国理工、UCL，4所英国G5院校到场！QS排名世界第一的顶级名校MIT、全美申请热度最高的纽大齐来！多大、麦吉尔、UBC等7所加拿大TOP10院校到场！更有备受中国学生家长关注的亚洲顶尖名校新国立、港前五院校参与！
2023年10月25日到26日，超过40所世界TOP100顶尖学府参与了由罗斯德国际教育集团主办，一年一度极具影响力的年度国际教育盛会——全球学生成功论坛暨Rosedale OSSD顶尖大学招生会。活动中，全球国际教育专家将共话升学热点，名校招生官们更与罗斯德全球高中学生以多种形式展开互动。
教育界瞩目的全球盛会
罗斯德第二届全球学生成功论坛备受全球教育行业从业者、K12家庭关注，活动首日在官方活动平台共迎来了3468名行业内与会者。同时，更有28W名观众通过全球流媒体平台观看了论坛直播。
领域更专业、话题更聚焦、探讨更深入。DAY1的全球学生成功论坛上，1次精彩的主旨发言、1场重磅的主题演讲，2组观点碰撞的顶尖大学研讨会，12位重磅嘉宾分享了各自的精彩见解。
架起学生与大学间的沟通桥梁。DAY2的Rosedale OSSD顶尖大学招生会上世界各地的罗斯德全球高中学生参加了由37所全球TOP100大学举办的8个主题活动工坊及28场公开宣讲&答疑会，其中225名学生更是有幸与大学招生代表进行了1V1面谈。
活动精彩回顾
教育路线选择、申请选拔、人才培养路径是本次论坛的核心议题。这些顶尖名校的重磅嘉宾通过本次会议，向全球K12教育领域传达了怎样的信号？
主旨发言《帮助学生获得成功的教育体系》 发言人：John Malloy博士曾任加拿大安省教育部助理副部长及多伦多教育局局长、美国加州圣拉蒙谷联合学区现任校长，从1986年开始从事教育工作，John Malloy博士拥有数十年的从业经验，先后在加拿大、美国内担任过多个不同职位、多种业内角色。
恰逢加拿大政府推行“学生成功项目”20周年，在本次全球学生成功论坛中，他着重探讨了“教育体系如何转型才能适应世界的变化”。他强调，当下教育应该拓宽成功的定义，并对一些严重依赖测试、考试的传统评估实践做出顺应时代的调整。教育不应该是筛选出“成绩优秀的学生”，而是真正培养出“独立且自信，具有好奇心的高效学习者”。把每个学生看做独立的个体，帮助他们获得属于自己的成功。
主题研讨1——从申请到录取 如何在顶尖大学竞争激烈的招生选拔中游刃有余本场主题研讨中，来自剑桥、麦吉尔、港科技的三位嘉宾，与我们分享了各自大学的人才选拔倾向及学校精神。
来自剑桥大学的Inayat Patel与参会者们分享了什么品质的学生可以体现剑桥精神：就剑桥而言，剑桥精神真正源于其学术实力。剑桥对学生群体最关心的，不仅仅是人口统计意义上的多样性，也包括学术的多样性。作为一个研究型机构，剑桥希望通过学生提交的申请材料，了解他们有什么样的技能、知识和经历。那些表现出学术参与度高，学业纪律严明并能展现出在研究中的特定能力的申请履历是他们更倾向的。
Zorian Wong则分享了香港科技大学在人才选拔和培养上的侧重：香港科技大学采用非常灵活的申请和专业选择。对于一所来自亚洲的大学，在审核学生申请的时候，成绩虽然很重要，但它不是唯一的标准。港科技采用非常全面的方法，还会参考学生个人陈述、推荐信或以及与申请相关的证书，可能还会有面试。
主题研讨2——未来的 STEM 探索支持新兴和成长型行业职业发展的大学课程的广度本场主题研讨中，来自MIT、帝国理工、滑铁卢以及新加坡国立大学四位嘉宾，围绕大学如何调整STEM专业设置以适应不断演变的就业市场展开了讨论。
来自新国立的Say Song Goh教授提到：世界已经发生了改变，很多领域发生了细化，STEM教育也在顺应时代，学生不再仅仅是单纯地为了STEM学科而学习，而是需要将基础知识转化为实践。所以如今，体验式学习非常重要。
Jake Ganymede与我们分享了帝国理工是如何通过高水平的跨学科内部合作，促进学院间的相互学习，以给予学生更大的自由度，定制化他们的教育。
主题演讲《拥抱颠覆性技术——新时代的教育变革》 Andreas Schleicher教授作为经济合作与发展组织 （OECD） 教育与技能部主任兼秘书长，教育政策特别顾问，Andreas Schleicher教授在主题演讲中从宏观的角度，探讨了数字时代的教育变革趋势。同时也高度肯定了加拿大安大略省OSSD课程对于新时代教育实践的推动。
他提到：我们在教育史上犯的最大错误之一，就是将学习与评估分离。我们让学生经过多年的学习，然后有一天忽然把他们叫过来，在一个设置了很多限制的、人为的情境下让他们告诉我们他们学到的知识，我们称之为考试。而Chat GPT 时代，人们需要有驾驭知识提出问题的能力。我们正处于一场教育和科技的竞赛，数字化唤醒了学校，从根本上改变了学习，使之变得更加个性化。科技是用来变革学习实践的，它是放大器，也是加速器。它会放大好的创意和好的做法，但也可能让学习变得更脚本化，更被动。这就需要赋予学生学习的自主权和选择权。
罗斯德OSSD教育品牌国际影响力提升
美国、英国、加拿大、澳大利亚、新加坡、新西兰、欧洲、香港地区。。。8国超过40所世界TOP100顶尖学府参与了本次活动。这是高等教育界对OSSD课程体系教学质量、人才培养水平的一种肯定，也是对罗斯德全球高中实力的一种认可。
罗斯德全球高中（Rosedale Global High School）隶属罗斯德国际教育集团旗下，是一所位于安大略省的加拿大正规私立高中，拥有Online/Site Based双办学资质，由加拿大安大略省教育部审查（#BSID 668726），并授权向罗斯德全球高中的毕业生颁发安大略省高中文凭（OSSD）。
凭借良好的学术声誉和毕业生质量，罗斯德与多所世界顶尖大学一直保持着紧密的联系，不断通过校际间合作，共同探索学生成长道路上的各种可能性，帮助他们实现从高中到高等教育的过渡。
在本届全球学生成功论坛中，新加坡国立大学与罗斯德全球高中共同宣布了联合奖学金：
从2024年秋季开始，每年向一位被新加坡国立大学录取并展现出卓越学术成就的罗斯德高中学生颁发OSSD入学奖学金。该奖学金旨在表彰罗斯德全球高中杰出毕业生的卓越成绩，并彰显两校之间的密切合作关系。
这是罗斯德与高等教育合作伙伴关系的又一个重要里程碑。希望更多罗斯德全球高中的学生选择入读新加坡国立大学。让我们一起期待，2024申请季第一位奖学金得主的诞生！
结语：
OSSD课程通过其先进的过程性评估模式、强调差异化教育的课程魅力，以及数十年来可观的人才培养成果，走在了数字化时代全球教育变革的前列。顺应了时代的教育痛点，这一经加拿大安大略省教育专家们数十年努力不断开发完善的课程体系，正在被世界更多国家及地区的人们所熟知。
在中国，OSSD课程体系正在经历由高速发展阶段转向高质量发展阶段的“阵痛期”。一方面，OSSD在被越来越多的人知晓、认可、选择，不断帮助学生家庭获得更多选择与教育机会；而另一方面，从“爱丁堡事件”到“澳八大事件”，我们十分痛惜的看到OSSD课程在不断被利益为先的无良机构、不法分子所利用，被贴上“水”、“不被认可”、“含金量低”等污名化标签。
面对这样的“劣币驱逐良币”的困局，作为在国内具有影响力的OSSD领导品牌之一，罗斯德希望可以通过自身实际行动，做出表率作用：
一方面，我们在严守学术诚信这一教育底线的大前提下，不断提升自身教学水平、完善评估模式。另一方面，通过本次全球学生成功论坛，以罗斯德全球高中为桥梁，连接K12家庭与全球顶尖大学，帮助学生为迈入高等教育阶段做好充足的准备。
我们希望通过实际行动、学生的录取成果以及迈入高等教育后的优异表现，回应国内市场的种种传言，为OSSD课程口碑和学校品牌正名！
罗斯德OSSD
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